|
РОЛЬ ФЕХТОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
|
| Авторы |
Кривенцова Ирина Владимировна
sport2005@bk.ru
Харьковский национальный педагогический университет
|
| Аннотация |
Определено понятие профессиональной компетентности будущих учителей в области физической культуры. Доказывается, что в подготовке учителя любой специальности важное место отводится знаниям, умениям, навыкам и опыту в сфере физической культуры. Обозначены пути формирования профессиональной компетентности в области физической культуры у будущих педагогов. Раскрывается роль и возможности фехтования, как средства физического воспитания студентов, в формировании данной компетентности.
|
| Ключевые слова |
компетентность; физическая культура; студенты; педагоги; физическое воспитание; фехтование;
|
| Ссылки |
Виленский М.Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей: Учеб. пособие.. М.Я.Виленский, Р.С.Сафин - М.: Высш.шк., 1989. - 159с.
Выдрин В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурное образование. В.М.Выдрин .. Теория и практика физической культуры, 1995. - №5-6. - С.15-17.
Выдрин В.М. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории . В.М.Выдрин, Ю.М.Курамшин, Ю.М.Николаев.. Теория и практика физической культуры. - 1996. - №5. - С.59.
Малинина С.В. Физкультурная деятельность как основа формирования физической культуры: дис….канд.пед.наук.. С.В.Малинина. - СПб, 2000. - 123с.
Николаев Ю.М. О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности . Ю.М. Николаев .. Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 6. - С.2-10.
Сластенин В. Педагогика: Учебное пособие [электронный ресурс]. В.Сластенин, И.Исаев http:..www.gumer.info.bibliotek_Buks.Pedagog.slast.03.php.
|
| первая страница |
48
|
| последняя страница |
50
|
| номер |
2
|
| год |
2009
|
| Название журнала |
Физическое воспитание студентов
|
| статья |
PDF, полный текст
|
| журнал |
HTML, содержание номера
|